ComunicARTE es nuestro sistema de enseñanza-aprendizaje de Lengua Castellana y Literatura para Educación Primaria y Secundaria
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ComunicARTE es nuestro sistema de enseñanza-aprendizaje de Lengua Castellana y Literatura para Educación Primaria y Secundaria. A través del trabajo por proyectos de comprensión y de la integración de metodologías emergentes (aprendizaje cooperativo, cultura de pensamiento, inteligencias múltiples...), los alumnos/as desarrollan su competencia comunicativa, investigan el funcionamiento de la lengua, practican la producción guiada de textos escritos, orales y gráficos, y los emiten y comparten en el contexto social de la escuela.
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ComunicARTE es nuestro sistema de enseñanza-aprendizaje de Lengua Castellana y Literatura para Educación Primaria y Secundaria. A través del trabajo por proyectos de comprensión y de la integración de metodologías emergentes (aprendizaje cooperativo, cultura de pensamiento, inteligencias múltiples...), los alumnos/as desarrollan su competencia comunicativa, investigan el funcionamiento de la lengua, practican la producción guiada de textos escritos, orales y gráficos, y los emiten y comparten en el contexto social de la escuela.
Cuando fotografiamos un paisaje o a las personas que queremos, estamos capturando momentos. Significa que queremos conservar ese recuerdo, convertir un instante en algo que durará siempre. Sin embargo, la fotografía también puede ser una herramienta para comunicar un punto de vista: nuestro punto de vista. A través de ella podemos hacer reflexionar sobre temas importantes que nos preocupan. En este primer Proyecto de ComunicARTE para 3º de ESO, invitamos a los alumnos/as a utilizar la fotografía para transmitir sus ideas sobre la globalización y la sostenibilidad en nuestro mundo. Ideas que tratarán de plasmar en un proyecto fotográfico que presentarán al público en un Festival de fotografía. Para ayudarlos en su tarea contaremos con la colaboración de los fotógrafos Eduardo Buxens, Pablo Lasaosa, Marcos García Salguero y Juan Miguel Valdés.
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