Questionne Moi

Questionne-moi est une application pédagogique qui vise à aider les élèves à apprendre leurs leçons.

Basée sur deux principales méthodes; l’ASMR et le Quizz personnalisé que l’on va développer juste après, Questionne-moi propose aux élèves de développer leur plasticité cérébrale en s’amusant.

La plasticité cérébrale décrit la capacité du cerveau à remodeler ses connexions en fonction de l'environnement et des expériences vécues par l'individu. Dès la vie fœtale, des connexions entre neurones se mettent en place. Plus tard, après la naissance, certaines connexions sont conservées et d'autres disparaissent. Questionne-moi aide l’utilisateur à en conserver un maximum grâce à des exercices de souplesse intellectuelle.

Le premier type d’exercice est le Quizz personnalisé. Après avoir envoyé son cours en photo, l’élève recevra un Quizz basé uniquement sur sa leçon. Plusieurs questions seront préparées pour une seule connaissance afin de traiter le sujet sous un maximum de points de vue. Par exemple, si le cours de l’utilisateur affirme :”Juliette possède un parapluie.” Nos équipes vont proposer plusieurs questions telles que:”Que possède Juliette?”, “Qui possède un parapluie?”. L’élève pourra associer Juliette au parapluie et le parapluie à Juliette.
Les questionnaires pourront être refaits une infinité de fois afin que l’élève connaisse sa leçon sur le bout des doigts. Si la réponse proposée est bonne, l’élève remporte un point. Dans le cas contraire, la bonne réponse et une explication seront affichées.

Concernant le deuxième type d’exercice, l’ASMR, le principe est le même; l’élève envoie son cours en photo et nos équipe vont proposer un enregistrement apaisant reprenant chaque notion abordée dans le cours. Nous encourageons vivement les élèves à écouter ces audios avant de dormir. En effet, des études récentes ont mis en évidence, chez l’homme comme chez l’animal, un phénomène de « replay » au cours du sommeil pendant lequel le cerveau réactive spontanément les informations fraîchement encodées en mémoire. Stéphanie Mazza mène actuellement des recherches dans ce domaine. Elle a ainsi comparé une condition où le cours est appris le matin et révisé le soir avec une condition inverse. Résultat : la deuxième stratégie se révèle la plus efficace. «Les étudiants qui apprennent leurs cours le soir les révisent ensuite plus rapidement et les retiennent aussi plus longtemps», a-t-elle constaté. Interrogés une semaine plus tard, ils retiennent en moyenne 40% d’informations de plus que les autres.

Ces audios seront ré-écoutables une infinité de fois.

Ces deux services sont proposés dans un délai de 24h.